董明珠指出，在當(dāng)前的教育體系中，過(guò)分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和成績(jī)，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。這導(dǎo)致許多年輕人在面對(duì)生活和工作中的困難時(shí)，無(wú)法找到合適的解決方法，從而選擇“躺平”。此外，家庭在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，過(guò)分關(guān)注物質(zhì)生活，忽視了對(duì)孩子獨(dú)立性和責(zé)任感的培養(yǎng)。這種溺愛(ài)使得孩子們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)，更容易產(chǎn)生逃避心理。

在社會(huì)層面，競(jìng)爭(zhēng)激烈的工作環(huán)境使得年輕人承受著巨大的壓力。一方面，企業(yè)為了追求利潤(rùn)，不斷壓縮成本，導(dǎo)致年輕人工資水平停滯不前；另一方面，房?jī)r(jià)、醫(yī)療、教育等民生問(wèn)題日益凸顯，使得年輕人對(duì)未來(lái)生活充滿擔(dān)憂。在這種背景下，年輕人“躺平”成為一種無(wú)奈的選擇。

董明珠認(rèn)為，要解決年輕人“躺平”問(wèn)題，首先要從教育改革入手。學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，而非單純追求分?jǐn)?shù)。同時(shí)，家庭要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。

此外，社會(huì)也應(yīng)關(guān)注年輕人的就業(yè)問(wèn)題。政府和企業(yè)要共同努力，為年輕人提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，減輕他們的生活壓力。同時(shí)，要加強(qiáng)心理健康教育，幫助年輕人樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的抗壓能力。

針對(duì)“躺平”現(xiàn)象，董明珠表示，年輕人要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極尋求改變。她認(rèn)為，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和使命，只要努力拼搏，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)。她還鼓勵(lì)年輕人要有信心，相信自己的能力，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。

董明珠對(duì)年輕人“躺平”現(xiàn)象的看法深入透徹，她認(rèn)為教育、家庭、社會(huì)等多方面因素都應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任。她希望通過(guò)自己的努力，能夠引起社會(huì)各界對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注，共同為年輕人的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。